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2.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
• Em aparelhos e dispositivos elétricos
residenciais, identificar seus diferentes usos e o significado das
informações fornecidas pelos fabricantes sobre suas características
(voltagem, frequência, potência etc.).
• Compreender o significado das redes de
110V e 220V, calibre de fios, disjuntores e fios-terra para analisar o funcionamento de instalações elétricas
domiciliares e utilizar manuais de instrução de aparelhos elétricos, para
conhecer procedimentos adequados a sua instalação, utilização segura ou
precauções em seu uso.
• Compreender fenômenos magnéticos para explicar, por exemplo, o
magnetismo terrestre, o campo magnético de um ímã, a magnetização de
materiais ferromagnéticos ou a inseparabilidade dos pólos magnéticos.
• Reconhecer a relação entre fenômenos magnéticos e elétricos, para
explicar o funcionamento de motores elétricos e seus componentes, interações
envolvendo bobinas e transformações de energia.
• Conhecer critérios que orientem a utilização de aparelhos elétricos
como, por exemplo, especificações do Inmetro, gastos de energia, eficiência,
riscos e cuidados, direitos do consumidor etc.
• Em sistemas que geram energia elétrica, como pilhas, baterias,
dínamos, geradores ou usinas, identificar semelhanças e diferenças entre os
diversos processos físicos envolvidos e suas implicações práticas.
• Compreender o funcionamento de pilhas e baterias, incluindo
constituição material, processos químicos e transformações de energia, para
seu uso e descarte adequados.
• Compreender o funcionamento de diferentes geradores para explicar a
produção de energia em hidrelétricas, termelétricas etc. Utilizar esses
elementos na discussão dos problemas associados desde a transmissão de
energia até sua utilização residencial.
• Identificar a função de dispositivos como capacitores, indutores e
transformadores para analisar suas diferentes formas de utilização.
• Compreender o funcionamento de circuitos oscilantes e o papel das
antenas para explicar a modulação, emissão e recepção de ondas portadoras
como no radar, rádio, televisão ou telefonia celular.
• Avaliar o impacto dos usos da eletricidade sobre a vida econômica e
social.
• Utilizar os modelos atômicos propostos para a
constituição da matéria para explicar diferentes propriedades dos materiais
(térmicas, elétricas, magnéticas etc.).
• Relacionar os modelos de organização dos átomos e
moléculas na constituição da matéria às características macroscópicas
observáveis em cristais, cristais líquidos, polímeros, novos materiais etc.
• Compreender a constituição e organização da
matéria viva e suas especificidades, relacionando-as aos modelos físicos
estudados.
• Identificar diferentes tipos de radiações
presentes na vida cotidiana, reconhecendo sua sistematização no espectro
eletromagnético (das ondas de rádio aos raios gama) e sua utilização através
das tecnologias a elas associadas (radar, rádio, forno de micro-ondas,
tomografia etc.).
• Compreender os processos de interação das
radiações com meios materiais para explicar os fenômenos envolvidos em, por
exemplo, fotocélulas, emissão e transmissão de luz, telas de monitores,
radiografias.
• Avaliar efeitos biológicos e ambientais
do uso de radiações não ionizantes em situações do cotidiano.
• Compreender as transformações nucleares que dão origem à
radioatividade para reconhecer sua presença na natureza e em sistemas
tecnológicos.
• Conhecer a natureza das interações e a dimensão da energia envolvida
nas transformações nucleares para explicar seu uso em, por exemplo, usinas
nucleares, indústria, agricultura ou medicina.
• Avaliar os efeitos biológicos e ambientais, assim como medidas de
proteção, da radioatividade e radiações ionizantes.
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